2021年1月，金课获批立项建设，“思想道德与法治”教研室既感到荣幸，也感到责任重大。因为真正建设成为金课，还需要做很多工作。在接下来的两年时间里，我们将按照省里下发的文件要求、申报书的规划、学院的安排等来实施具体的建设方案。

一、金课建设的规划

秉承“坚持立德树人，围绕学生成才，对接社会需求，不断建设改革，注重学生的全面发展及主动参与，以学理支撑政理，以知识涵养价值，以情感传递信仰，以规范弘扬法治，培养具有思想道德素质和法治素养的时代新人”的课程建设理念，围绕金科建设的重点难点问题，力争在两年时间里把本课程建设成为在教学方法、教学内容、实践教学、课程资源库等多方面具有自身特色和一定复制推广价值和示范意义，学生真心喜爱、终身受益的金课。结合“00”后大学生的特点，要建立有信仰高度、有理论深度、有情感温度，体现高阶性、创新性和挑战度的金课。

二、金课建设的具体实施方案

（一）打造金课建设的高效教学团队。在现有五名核心成员的基础上，充分调动教研室所有任课教师的积极性，组建老、中、青结合的教学团队。定期举行金课教学团队工作推进会，讨论金课建设各方面事宜，督促推进金课建设各项工作持续有序开展。

（二）建设特色化教学资源库，建立以短视频、案例分析为主要内容的多样化数字化资源库，并考虑建立网站。“思想道德与法治”课程需要有大量的法律、道德、理想信仰方面案例来支撑教学。要建设三方面的资源库：一是体现时代性的视频资源库（来自学习强国、抖音、B站等）；二是地方性特色的胶东红色文化资源库、红色鲁大故事库等；三是历届学生拍摄的微电影库。对于这些案例不仅要搜集，要进行短视频和案例的评析，找到与课程相关知识点的讲解相关联之处。

（三）借鉴中央财经大学等高校的经验，录制一系列有温度、有高度、有深度的微课，打造线上线下相结合的教学模式。顺应线上线下教学的教学趋势，从某些章节开始组织录制微课，作为课堂教学的有益补充。

（四）在吃透教材的基础上，结合“00”后大学生的特点（对学生的了解，可以通过访谈和问卷调查来完成），实现向教学体系的转化，优化教学内容，把新思想融入教学内容中去。要把习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化、中国精神的最新内容（抗疫精神、脱贫攻坚精神）、民法典等重要内容以学生喜闻乐见的方式融入到课程有关章节中去。

（五）改进教学方法，既要注重理论灌输，也要发挥学生参与课堂的积极性。采取案例点评、研讨辩论、项目探究等教学方法。尝试根据文理艺术体育等不同学院学生的特点，采用与之相适应的教学方法。

（六）优化实践教学的方式，形成相对固定的教学模式。根据已有的实践教学方式，丰富 “讲写拍绘”为内涵的“四个一”实践教学模式，即“参加一次演讲、撰写一封家书、拍摄一部微电影、绘制一幅盾徽”，形成“理论教学支撑、实践教学深化、红色基地考察强化、实践体会分享巩固”的教学链模式，焕发课堂生机活力。

（七）优化考核体系，注重过程考核。科学设计教学评价方案，构建网络学习、课堂教学及实践教学三位一体的评价体系。采用过程性与终结性评价相结合、线上和线下相融合的考核评价模式。线上利用雨课堂以客观题为主、以主观题为辅的作业。线下考核以微电影、演讲比赛为主的平时成绩，以及以书面试卷为主的期末考试测试等。增加过程性考核的占比，最终考试注重考查学生运用理论分析问题的能力。

  三、金课建设最终成果的呈现

    （一）尝试建立视频库、案例库     （二）录制完成微课，力争线上使用

（三）力争出版一本书：《“思想道德与法治”教学研究与案例分析》。

（四）形成一个有自身特色、有可借鉴复制推广价值的教学模式。

金课的建设是一个久久为功的过程，我们将不懈努力，上好思政课，当好引路人。

                                                                             2021年3月